内部计划将多空间叠压，创造一个动与静结合的空间。建筑整体设计是由日语的三棱镜衍变而来的三棱柱，将周围不同的光进行分散、折射、反射、复射等效果的透明立方体。

图书馆外观

建筑整体设计是由日语的三棱镜衍变而来的三棱柱

      西侧广场处的巨大屋面下地面承载力4t，净高度约7米，可做节日吊饰及搭建舞台，屋面下的管理仓库，用来储备活动用品及设备，仓库外壁做吸音处理，降低对西侧居民的噪音干扰。屋面位置正对1楼多功能大厅，可与前厅和多功能大厅连接成为超大的开放空间。

建筑西侧毗邻广场，巨大屋面可做节日吊饰及搭建舞台

      馆体根据功能，为每一层授予寓意。1楼概念定义为大地，2楼概念定义为光，3楼概念定义为水，4楼概念定义为森林，根据不同的概念来设计填充色彩，创造一个容易解读的空间。

馆体根据功能为每一层授予寓意，根据不同的概念来设计色彩

      1楼大厅围绕东西通道设置咖啡厅，自由空间，城市魅力发现支援区，护照办理窗口，交流区域等。在入口大厅设置220英寸大型液晶显示器作为信息传播的核心，可与人体感应互动。

入口大厅

交流区域

      多功能大厅的主楼层埋入地下，形成一个防震隔音的特殊空间。四周采用双层玻璃，内部玻璃平衡反光和隔音，可保证音响效果。玻璃内侧设置可以调节暗度的卷帘，具备吸音效果。坐席可收缩，演讲台可升降，如有文艺活动及演说的时候，可作为会场。日常情况下坐席收起，孩子们可以在这里自由活动。

多功能大厅的主楼层埋入地下，形成一个防震隔音的特殊空间

玻璃内侧设置可以调节暗度的卷帘，具备吸音效果

坐席可收缩，演讲台可升降

      为满足各项活动需求，在一楼设置了多功能排练室。房间可根据不同情况调整大小，后面的拉门内侧安装镜子，打开后形成了一面巨大的镜墙。

一楼多功能排练室，房间可根据不同情况调整大小

后面的拉门内侧安装镜子，打开后形成了一面巨大的镜墙

      图书馆的入口设置在二楼。二楼收藏的是儿童学习及教育方面的图书。为让儿童对图书产生浓厚的兴趣，使他们娱乐的同时发现图书的魅力，使小朋友们沉浸在知识和故事当中。

二层入口右侧阅览区域

隐藏在书架后的榻榻米

视野开阔的临窗阅览区

      在儿童书架的中央，根据新美南吉先生的「蜗牛」作为主题而设计的故事空间，将不同年龄儿童的利用空间缓缓的顺畅的连接。

儿童书架的中央空间设计以新美南吉先生的「蜗牛」为主题

幼儿活动室

不同年龄儿童的利用空间

巢穴1

巢穴2（多人小组学习室）

      从3楼开始，利用人群开始明确化。3楼是以家庭、地理、生物等相关书籍，地域商务。

三层空间

3楼是以家庭、地理、生物等相关书籍为主

      将青少年专区和共享学习专区围绕成为中庭，位置相邻而设。

青少年专区和共享学习专区围绕中庭设置

多媒体小组学习室

 健康支援室兼健康讲座教室

录音室

      4楼收藏的是学术性很高的书籍资料。寓意知识的森林，人们在这里沐浴在人类知识遗产中。为方便对比查阅，设置参考书桌以及个人独立学习空间。

四层空间

四层收藏学术性高的书籍资料，寓意知识的森林

参考书桌

个人独立学习空间

五楼为图书馆办公区，有着通往各楼层管理室的专用行动路线，可合理便利的有效利用办公设施。

建筑内部的消防通道钢梯

建筑外部设计了用于休憩的室外巢穴

图书馆夜景